户外营(ying)地(di)团(tuan)(tuan)建(jian)策(ce)划(hua)(hua)可(ke)以让(rang)孩子(zi)知道大自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)(xing)，学(xue)会尊重(zhong)其他(ta)珍惜其他(ta)生命，保(bao)护(hu)大自(zi)然(ran)，敬畏大自(zi)然(ran)。大家常见的(de)(de)(de)(de)露营(ying)活动(dong)就(jiu)是亲(qin)身接触大自(zi)然(ran)，感(gan)(gan)受田野(ye)，在这里孩子(zi)可(ke)以认识(shi)城市中没有的(de)(de)(de)(de)蝴蝶(die)，蜻蜓，蟋蟀(shuai)，萤火虫等(deng)等(deng)小精(jing)灵，可(ke)以更好的(de)(de)(de)(de)帮(bang)助(zhu)孩子(zi)了解大自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)生态(tai)系(xi)统，认识(shi)大自(zi)然(ran)中丰富多(duo)样的(de)(de)(de)(de)动(dong)植物，认知保(bao)护(hu)大自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)生态(tai)生态(tai)平衡的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)(xing)。通过露营(ying)野(ye)餐来让(rang)孩子(zi)提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)动(dong)手能力，在玩耍中学(xue)习(xi)，并且让(rang)孩子(zi)懂得如何去团(tuan)(tuan)队协作，分享(xiang)，让(rang)孩子(zi)从(cong)实践中自(zi)觉的(de)(de)(de)(de)提高社会的(de)(de)(de)(de)责任感(gan)(gan)和团(tuan)(tuan)队的(de)(de)(de)(de)意识(shi)。这些都是在课(ke)堂上非常难获得学(xue)习(xi)到的(de)(de)(de)(de)。户外营(ying)地(di)团(tuan)(tuan)建(jian)具有哪些特质？上海杨浦户外营(ying)地(di)团(tuan)(tuan)建(jian)策(ce)划(hua)(hua)费用(yong)

户外(wai)营(ying)(ying)(ying)地团(tuan)建对孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)帮助：1、提(ti)高(gao)学(xue)生的(de)(de)(de)(de)沟通力：在营(ying)(ying)(ying)地团(tuan)建中(zhong)，孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)间的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，思想(xiang)上的(de)(de)(de)(de)碰(peng)撞，遇到的(de)(de)(de)(de)事(shi)情等(deng)方(fang)面都(dou)会(hui)(hui)存在难(nan)题，在解(jie)决难(nan)题的(de)(de)(de)(de)过(guo)程中(zhong)，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)沟通交(jiao)流能力会(hui)(hui)明(ming)显(xian)提(ti)高(gao)，同时(shi)也会(hui)(hui)了(le)解(jie)语言(yan)的(de)(de)(de)(de)艺术(shu)。2、增强学(xue)生的(de)(de)(de)(de)信(xin)心：营(ying)(ying)(ying)地团(tuan)建中(zhong)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)活(huo)(huo)动(dong)(dong)，有(you)(you)竞争就有(you)(you)输(shu)赢，在活(huo)(huo)动(dong)(dong)环节(jie)后都(dou)有(you)(you)分享与(yu)回顾环节(jie)，老师(shi)会(hui)(hui)选出赢了(le)的(de)(de)(de)(de)和缺(que)乏自我表(biao)现(xian)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，鼓励他(ta)们(men)说出自己在活(huo)(huo)动(dong)(dong)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)心得体会(hui)(hui)，增强学(xue)习的(de)(de)(de)(de)表(biao)现(xian)力和自信(xin)心。3、培养学(xue)生团(tuan)结协作：营(ying)(ying)(ying)地团(tuan)建中(zhong)有(you)(you)各种(zhong)活(huo)(huo)动(dong)(dong)，例(li)如(ru)划(hua)水艇(ting)、推(tui)磨盘(pan)、拔河等(deng)多种(zhong)活(huo)(huo)动(dong)(dong)，通过(guo)活(huo)(huo)动(dong)(dong)培养孩(hai)(hai)子(zi)团(tuan)结合作，关(guan)心他(ta)人的(de)(de)(de)(de)精神，让(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)体验其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)乐趣(qu)、让(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)人格与(yu)心理更加(jia)健全、温暖。上海(hai)嘉定玩(wan)客行赛事(shi)活(huo)(huo)动(dong)(dong)营(ying)(ying)(ying)地策(ce)划(hua)流程通过(guo)团(tuan)建让(rang)(rang)青(qing)少年有(you)(you)勇气和信(xin)心面对困难(nan)和挑战。

户外营(ying)地团建可(ke)以为(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)提(ti)供一(yi)个大(da)自(zi)(zi)(zi)然(ran)的(de)课堂(tang)：利用优越的(de)大(da)自(zi)(zi)(zi)然(ran)环(huan)境，为(wei)(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)提(ti)供各种各样丰富的(de)营(ying)地活动，在(zai)一(yi)定(ding)程(cheng)度上，营(ying)地团建能够对孩(hai)子(zi)(zi)(zi)“高(gao)分低能”的(de)状(zhuang)态(tai)进行改善，提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)的(de)综(zong)合竞争(zheng)力(li)，促(cu)进孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)全(quan)方(fang)面发展。来到(dao)营(ying)地，很(hen)多事情需(xu)要孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)己去(qu)做，自(zi)(zi)(zi)己去(qu)学习，通过自(zi)(zi)(zi)己独(du)自(zi)(zi)(zi)的(de)生活，懂得自(zi)(zi)(zi)己的(de)事情需(xu)要自(zi)(zi)(zi)己去(qu)完成，而不(bu)是理所应(ying)当的(de)去(qu)享受。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)通过自(zi)(zi)(zi)主解决问(wen)题，在(zai)集体生活中，会让孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)克服自(zi)(zi)(zi)卑(bei)，变得自(zi)(zi)(zi)信，提(ti)高(gao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)交往、语(yu)言、领导能力(li)。

户外营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)具有哪(na)些特质？1、渗(shen)透性(xing)。营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)能(neng)(neng)够(gou)将其理念逐渐作用(yong)(yong)给受(shou)(shou)教(jiao)育者，这就是(shi)营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)渗(shen)透性(xing)。在营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)活动(dong)过程中(zhong)，教(jiao)育者充分运用(yong)(yong)各种营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)活动(dong)的(de)(de)(de)设置，有意识、科(ke)学的(de)(de)(de)利用(yong)(yong)活动(dong)环节，悄无声息的(de)(de)(de)把道德(de)情(qing)感因(yin)素恰当的(de)(de)(de)喻于学生能(neng)(neng)够(gou)接受(shou)(shou)教(jiao)育的(de)(de)(de)每个不同(tong)的(de)(de)(de)层次，产(chan)生“此时(shi)无声胜有声”的(de)(de)(de)渗(shen)透效果。2、情(qing)感体(ti)验(yan)性(xing)。营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)不同(tong)于单一的(de)(de)(de)情(qing)感活动(dong)，在营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)活动(dong)过程中(zhong)，受(shou)(shou)教(jiao)育者会(hui)经历十分强烈的(de)(de)(de)情(qing)感波动(dong)，引(yin)发相关的(de)(de)(de)心理活动(dong)。营(ying)地(di)(di)(di)(di)团(tuan)(tuan)(tuan)建(jian)(jian)(jian)形式多样(yang)，其共同(tong)点是(shi)体(ti)验(yan)式学习。

户外营地(di)(di)团(tuan)(tuan)建(jian)(jian)对(dui)(dui)孩子的(de)(de)(de)益(yi)处：1、青(qing)(qing)少年户外团(tuan)(tuan)建(jian)(jian)能让我(wo)们愉快地(di)(di)放松，释放压(ya)力，调整(zheng)我(wo)们的(de)(de)(de)心态。2、通(tong)(tong)过(guo)(guo)户外营地(di)(di)团(tuan)(tuan)建(jian)(jian)，可(ke)以(yi)提(ti)高团(tuan)(tuan)队(dui)(dui)合作的(de)(de)(de)能力、意识、技能和(he)方法。3、户外营地(di)(di)团(tuan)(tuan)建(jian)(jian)可(ke)以(yi)提(ti)高成员之间(jian)的(de)(de)(de)沟(gou)通(tong)(tong)能力和(he)相(xiang)互理解(jie)，增强相(xiang)互信(xin)任，提(ti)高团(tuan)(tuan)队(dui)(dui)的(de)(de)(de)意识和(he)亲和(he)力。4、通(tong)(tong)过(guo)(guo)团(tuan)(tuan)建(jian)(jian)让青(qing)(qing)少年有勇(yong)气(qi)和(he)信(xin)心面对(dui)(dui)困(kun)难和(he)挑战。通(tong)(tong)过(guo)(guo)克服自己的(de)(de)(de)心理障碍，获(huo)得面对(dui)(dui)实际困(kun)难的(de)(de)(de)勇(yong)气(qi)。5、青(qing)(qing)少年的(de)(de)(de)身体发(fa)育受先天(tian)遗传(chuan)和(he)后(hou)天(tian)影响。在许多因素(su)中(zhong)，儿童的(de)(de)(de)营养是发(fa)展的(de)(de)(de)基础，而更多的(de)(de)(de)锻炼是成长和(he)发(fa)展的(de)(de)(de)基础。户外营地(di)(di)团(tuan)(tuan)建(jian)(jian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是什么？上海崇明(ming)玩(wan)客行(xing)赛事活(huo)动研学策划方案

户外营地(di)团建(jian)可以让(rang)青少年有(you)目(mu)的地(di)和深(shen)度探索自己(ji)。上海杨浦户外营地(di)团建(jian)策(ce)划费用

户外(wai)营(ying)地(di)(di)团(tuan)建策(ce)划的本质是(shi)一种(zhong)体(ti)验式(shi)学(xue)(xue)习，是(shi)营(ying)地(di)(di)里的教(jiao)育(yu)。通过(guo)(guo)实践让孩子来认识周围事(shi)物，让孩子全身心地(di)(di)参与(yu)到学(xue)(xue)习及活(huo)动过(guo)(guo)程，使(shi)孩子真正成为(wei)课堂的主角。而(er)营(ying)地(di)(di)导(dao)师的作(zuo)(zuo)用也(ye)(ye)不再是(shi)一味地(di)(di)单方面地(di)(di)传授知识，更(geng)重要(yao)的是(shi)利用那些(xie)可(ke)视、可(ke)听、可(ke)感(gan)的教(jiao)学(xue)(xue)素材，如落叶、流水、昆虫(chong)等(deng)等(deng)努力(li)(li)为(wei)学(xue)(xue)生创造体(ti)验感(gan)，让学(xue)(xue)生产(chan)生一种(zhong)渴望学(xue)(xue)习的冲(chong)动，自愿地(di)(di)全身心地(di)(di)投(tou)入到学(xue)(xue)习中。归(gui)根结底，营(ying)地(di)(di)团(tuan)建就是(shi)通过(guo)(guo)这种(zhong)体(ti)验式(shi)学(xue)(xue)习，让孩子自己去探(tan)索自己的创新能力(li)(li)、沟通合作(zuo)(zuo)能力(li)(li)、单独(du)思(si)考能力(li)(li)等(deng)等(deng)，而(er)这些(xie)也(ye)(ye)正是(shi)当下21世纪对于新人才的要(yao)求。上海杨浦(pu)户外(wai)营(ying)地(di)(di)团(tuan)建策(ce)划费用

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