唇(chun)部(bu)运动(dong)(dong)训(xun)(xun)练(lian)对于语言(yan)(yan)(yan)口(kou)肌康(kang)(kang)复训(xun)(xun)练(lian)至关重要。唇(chun)部(bu)是(shi)与发音(yin)和面部(bu)表情相关的(de)(de)(de)关键部(bu)位(wei)，它(ta)与口(kou)腔(qiang)感知(zhi)和口(kou)腔(qiang)协调紧密相关。通过加强(qiang)唇(chun)部(bu)肌肉的(de)(de)(de)张(zhang)力(li)(li)和灵(ling)活性(xing)，可以改(gai)善(shan)(shan)患(huan)者的(de)(de)(de)发音(yin)清(qing)晰度和面部(bu)表情的(de)(de)(de)协调性(xing)。唇(chun)部(bu)运动(dong)(dong)训(xun)(xun)练(lian)包括嘴唇(chun)的(de)(de)(de)闭(bi)合、张(zhang)开、侧向(xiang)移(yi)动(dong)(dong)、上(shang)翘和下拉等动(dong)(dong)作。治疗师会与患(huan)者进(jin)行互(hu)动(dong)(dong)，引导(dao)他们进(jin)行各(ge)种唇(chun)部(bu)运动(dong)(dong)，并(bing)在必要时(shi)给予支持和反馈。这种训(xun)(xun)练(lian)有(you)助于提高(gao)患(huan)者的(de)(de)(de)口(kou)腔(qiang)感知(zhi)和口(kou)腔(qiang)协调能力(li)(li)，从(cong)而促(cu)进(jin)语言(yan)(yan)(yan)表达的(de)(de)(de)清(qing)晰度和流畅度。口(kou)肌训(xun)(xun)练(lian)结合语言(yan)(yan)(yan)认(ren)知(zhi)训(xun)(xun)练(lian)能够促(cu)进(jin)孩(hai)子的(de)(de)(de)智(zhi)力(li)(li)发育，改(gai)善(shan)(shan)语言(yan)(yan)(yan)表达能力(li)(li)，提高(gao)言(yan)(yan)(yan)语康(kang)(kang)复效果。坂田多(duo)动(dong)(dong)症(zheng)儿童语言(yan)(yan)(yan)口(kou)肌康(kang)(kang)复训(xun)(xun)练(lian)价格

智方(fang)为大(da)家(jia)介绍：唐氏(shi)儿(er)语言(yan)康(kang)复训(xun)练可以通(tong)过(guo)视力锻炼、听(ting)音(yin)乐(le)、多(duo)抚摸等方(fang)式(shi)改(gai)善症状。1、视力锻炼：可以选取(qu)颜色(se)鲜艳、不(bu)同形(xing)状的(de)物体(ti)，在(zai)患(huan)儿(er)眼(yan)前移动(dong)，吸(xi)引其(qi)注(zhu)意力，讲(jiang)解是什么(me)形(xing)状、什么(me)颜色(se)，反(fan)复教患(huan)儿(er)发音(yin)。2、听(ting)音(yin)乐(le)：可以定期给孩子(zi)听(ting)轻(qing)松愉快的(de)音(yin)乐(le)，充分刺激大(da)脑细胞，也(ye)有助于锻炼语言(yan)能(neng)力。3、多(duo)抚摸：可以对(dui)患(huan)儿(er)进(jin)行抚摸，一边(bian)(bian)做一边(bian)(bian)示(shi)范(fan)微笑(xiao)，鼓励其(qi)表达自己情绪(xu)，也(ye)能(neng)够促进(jin)大(da)脑发育。除此之外(wai)，还可以通(tong)过(guo)展示(shi)卡(ka)片、根据(ju)指令做动(dong)作、对(dui)话等方(fang)式(shi)，改(gai)善临床症状。不(bu)说话小(xiao)孩语言(yan)口(kou)肌康(kang)复训(xun)练时间(jian)在(zai)言(yan)语口(kou)肌康(kang)复训(xun)练过(guo)程中，患(huan)者需(xu)要保持(chi)积极的(de)心态和耐心，相信通(tong)过(guo)努力可以取(qu)得进(jin)步。

小儿脑(nao)瘫还会出(chu)现反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)异常：（1）原始反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)消失(shi)(shi)延迟(chi)：如2个(ge)月(yue)(yue)(yue)后(hou)(hou)交叉伸腿(tui)(tui)反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)、2-3个(ge)月(yue)(yue)(yue)后(hou)(hou)握持(chi)(chi)反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)、4-5个(ge)月(yue)(yue)(yue)后(hou)(hou)不(bu)对称颈紧张(zhang)反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)、6个(ge)月(yue)(yue)(yue)后(hou)(hou)拥抱反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)仍未消失(shi)(shi)；（2）保护性(xing)反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)减弱或(huo)延缓出(chu)现：如生(sheng)后(hou)(hou)1个(ge)月(yue)(yue)(yue)直立时(shi)不(bu)能(neng)竖(shu)头、4个(ge)月(yue)(yue)(yue)躯体左右倾(qing)斜时(shi)头不(bu)能(neng)保持(chi)(chi)正(zheng)中位(wei)、4-5个(ge)月(yue)(yue)(yue)坐位(wei)躯体突(tu)然倾(qing)斜时(shi)无上肢伸出(chu)似(si)支持(chi)(chi)躯体的(de)姿势、8-9个(ge)月(yue)(yue)(yue)时(shi)未引出(chu)“降落(luo)伞反(fan)(fan)(fan)射(she)(she)”等(deng)。早期其他表现：（1）易(yi)(yi)激(ji)惹，持(chi)(chi)续(xu)哭闹(nao)或(huo)过分安(an)静，哭声(sheng)弱，哺乳和吞咽困(kun)(kun)难(nan)(nan)，易(yi)(yi)吐，体重增加不(bu)良；（2）对声(sheng)音(yin)、身体变化异常敏感(gan)和激(ji)动，入(ru)睡困(kun)(kun)难(nan)(nan)或(huo)反(fan)(fan)(fan)应(ying)迟(chi)钝(dun)、不(bu)认人(ren)、不(bu)会哭；（3）护理困(kun)(kun)难(nan)(nan)，其拳头不(bu)易(yi)(yi)掰开、大(da)腿(tui)(tui)不(bu)易(yi)(yi)外展、足易(yi)(yi)背(bei)屈僵硬等(deng)。伴(ban)随疾病：可(ke)合并(bing)语言或(huo)者智力发育落(luo)后(hou)(hou)、癫痫、视(shi)听障碍、认知行为异常等(deng)。

患(huan)有(you)唐氏综(zong)合征的(de)(de)儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)在外貌上(shang)与行为上(shang)都(dou)(dou)与正常(chang)(chang)儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)有(you)所差异，唐氏儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)两(liang)眼(yan)距离比(bi)较(jiao)宽，两(liang)眼(yan)比(bi)较(jiao)呆滞，鼻(bi)梁塌(ta)陷，牙齿和耳朵都(dou)(dou)比(bi)正常(chang)(chang)儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)小，手掌也(ye)与正常(chang)(chang)儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)不同，呈现通贯掌，唐氏儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)智力严重低(di)下，在行动上(shang)反应迟钝(dun)，学会走路、说话的(de)(de)时间也(ye)比(bi)正常(chang)(chang)儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)长。但是仍要相信，唐氏儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)也(ye)会有(you)他们擅(shan)长的(de)(de)一面，唐氏儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)比(bi)平常(chang)(chang)人更有(you)耐心(xin)(xin)，可以(yi)更加专注的(de)(de)做(zuo)一件事，每个宝(bao)(bao)宝(bao)(bao)都(dou)(dou)是一个天使。女性(xing)在怀(huai)孕期间，需要及时的(de)(de)做(zuo)检查，预(yu)防(fang)宝(bao)(bao)宝(bao)(bao)患(huan)上(shang)唐氏综(zong)合征，保(bao)持心(xin)(xin)情(qing)舒畅。对待(dai)孤(gu)独症儿(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)，我们应该注意(yi)哪些？

语(yu)言(yan)(yan)(yan)障(zhang)碍(ai)(ai)(ai)(ai)在(zai)学(xue)龄(ling)前儿(er)童有较高的(de)(de)发(fa)(fa)生率(lv)，据国外(wai)报道，两岁(sui)(sui)儿(er)童达到(dao)了17%，三岁(sui)(sui)达到(dao)了4%~7.5%，6岁(sui)(sui)达到(dao)了3%~6%。在(zai)学(xue)龄(ling)前儿(er)童中(zhong)(zhong)，约有7%~10%的(de)(de)儿(er)童语(yu)言(yan)(yan)(yan)发(fa)(fa)育迟缓，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)3%~6%的(de)(de)儿(er)童有言(yan)(yan)(yan)语(yu)感受或表(biao)达障(zhang)碍(ai)(ai)(ai)(ai)，也(ye)就(jiu)是(shi)在(zai)语(yu)言(yan)(yan)(yan)输出(chu)上有障(zhang)碍(ai)(ai)(ai)(ai)，并影(ying)响(xiang)他日后的(de)(de)阅读和书写。比方说上一年级的(de)(de)小朋友，在(zai)读课文时可能(neng)会出(chu)现(xian)漏字或跳行等，这就(jiu)是(shi)阅读障(zhang)碍(ai)(ai)(ai)(ai)；书写时与通常的(de)(de)书写方向是(shi)相反(fan)的(de)(de)，即(ji)写反(fan)字等，这就(jiu)是(shi)书写障(zhang)碍(ai)(ai)(ai)(ai)。因(yin)此，语(yu)言(yan)(yan)(yan)障(zhang)碍(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)早(zao)期发(fa)(fa)现(xian)和早(zao)期干(gan)预(yu)是(shi)非常重要(yao)的(de)(de)。在(zai)语(yu)言(yan)(yan)(yan)认(ren)知康复训(xun)练中(zhong)(zhong)，我(wo)们(men)发(fa)(fa)现(xian)，功(gong)能(neng)训(xun)练可以明显改善(shan)构音肌群的(de)(de)协(xie)调性，增(zeng)强其(qi)(qi)运(yun)动(dong)能(neng)力。东莞市小孩(hai)为什么不(bu)说话语(yu)言(yan)(yan)(yan)口(kou)肌康复训(xun)练哪(na)家(jia)口(kou)碑好

言(yan)语(yu)口肌康(kang)复训练是(shi)一种长期的治疗过(guo)程，需(xu)要患者和家庭的共同努力(li)和支持。坂田多动症儿童语(yu)言(yan)口肌康(kang)复训练价格

唐氏宝宝，也称先天愚(yu)型婴儿(er)(er)。是(shi)(shi)罹患唐氏综(zong)合症（Down’sSyndrome）的(de)(de)婴儿(er)(er)。它是(shi)(shi)非常常见的(de)(de)一种人类(lei)染(ran)色体(ti)病，也是(shi)(shi)非常常见的(de)(de)智力低下(xia)的(de)(de)原因。在活(huo)产新生儿(er)(er)中的(de)(de)发生率(lv)约为(wei)(wei)1/800－1/600[1]，该(gai)病与母亲(qin)的(de)(de)妊娠年龄有(you)密切(qie)关系(xi)，25岁(sui)以下(xia)的(de)(de)母亲(qin)生产该(gai)类(lei)患儿(er)(er)的(de)(de)机会是(shi)(shi)1/2000，35岁(sui)时为(wei)(wei)1/300，大(da)于44岁(sui)为(wei)(wei)1/40。患者有(you)特殊的(de)(de)染(ran)色体(ti)核型，即第21号染(ran)色体(ti)多(duo)了(le)一条[1]，其中典型的(de)(de)21-三(san)体(ti)，即47，XX（XY）+21核型占多(duo)数(shu)，易(yi)位型较(jiao)少，嵌合体(ti)很(hen)少。坂田多(duo)动症儿(er)(er)童语言口肌(ji)康复训练价格

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