群(qun)(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)活动的(de)(de)(de)发展趋势。就(jiu)目前来(lai)说，常见的(de)(de)(de)团队形式有(you)文艺队、舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)团等，这在(zai)(zai)很(hen)大程(cheng)度上促进(jin)(jin)了群(qun)(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)进(jin)(jin)步。举(ju)办各种(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)比赛和(he)文艺晚会不(bu)只提升了群(qun)(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)整体水平，还创造(zao)了许多作(zuo)品(pin)。在(zai)(zai)这个(ge)信息化(hua)的(de)(de)(de)时代，与(yu)科学(xue)(xue)技术(shu)(shu)结(jie)合，利(li)用网络(luo)将舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)传遍世界各地，这有(you)利(li)于(yu)群(qun)(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)传播和(he)交(jiao)流，也有(you)利(li)于(yu)推广好的(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)。要想把群(qun)(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)发扬光(guang)大，还得(de)靠(kao)在(zai)(zai)年(nian)轻人中推广，鉴于(yu)他们的(de)(de)(de)学(xue)(xue)业(ye)压力(li)等问题，传播群(qun)(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)应从学(xue)(xue)校(xiao)开始(shi)，开设(she)专(zhuan)业(ye)课或以课间操的(de)(de)(de)形式慢慢宣传，让学(xue)(xue)生们在(zai)(zai)学(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)同时也能放松身心，得(de)到艺术(shu)(shu)的(de)(de)(de)陶冶，有(you)利(li)于(yu)学(xue)(xue)生的(de)(de)(de)完整发展，这也必将是群(qun)(qun)众(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)今后的(de)(de)(de)一大方向。舞(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)(dao)课堂植入最(zui)美中国娃，旨在(zai)(zai)培养(yang)孩子好习(xi)(xi)惯、十种(zhong)习(xi)(xi)惯、三年(nian)养(yang)成、终身受益。安龙(long)综合中国舞(wu)(wu)案例

“用(yong)心教舞(wu)(wu)(wu)蹈·用(yong)爱做教育(yu)”，教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)必(bi)须(xu)爱孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，爱孩(hai)(hai)子(zi)(zi)必(bi)须(xu)懂(dong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)！懂(dong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的心理(li)和生理(li)。兴义(yi)小天鹅舞(wu)(wu)(wu)蹈艺术中心启蒙舞(wu)(wu)(wu)蹈体(ti)系《趣(qu)味嘟萌》，针对4－6岁的幼儿，教材具有四大特点：科(ke)学(xue)性(xing)(xing)(xing)、趣(qu)味性(xing)(xing)(xing)、修正性(xing)(xing)(xing)、阶梯性(xing)(xing)(xing)。本课程打破传统教学(xue)，通过对幼儿心理(li)、身(shen)体(ti)骨(gu)骼结构(gou)以及身(shen)体(ti)发育(yu)周期特点、用(yong)故事(shi)引导(dao)(dao)、用(yong)舞(wu)(wu)(wu)蹈呈(cheng)现(xian)，科(ke)学(xue)安全(quan)的将(jiang)舞(wu)(wu)(wu)蹈的软开度(du)、协调性(xing)(xing)(xing)、节奏(zou)感(gan)、表(biao)现(xian)力(li)，和幼儿想象(xiang)力(li)、创造力(li)、感(gan)受力(li)融为(wei)一(yi)体(ti)，让孩(hai)(hai)子(zi)(zi)学(xue)会用(yong)身(shen)体(ti)去(qu)表(biao)达情感(gan)，用(yong)动(dong)作去(qu)释(shi)放自己(ji)，在舞(wu)(wu)(wu)动(dong)中感(gan)受美(mei)和快(kuai)乐！黔西南认可中国舞(wu)(wu)(wu)技术指导(dao)(dao)一(yi)个合格的舞(wu)(wu)(wu)蹈老师，教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)定(ding)要(yao)懂(dong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，懂(dong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的心理(li)和生理(li)。

布依(yi)转场舞(wu)基本动(dong)(dong)作：式踏(ta)(ta)歌迎客。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：踏(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)左(zuo)(zuo)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)侧(ce)钩(gou)踢(ti)右(you)(you)(you)(you)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，俯身向(xiang)(xiang)前接踏(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)右(you)(you)(you)(you)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)(you)侧(ce)钩(gou)踢(ti)左(zuo)(zuo)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，挺身抬头。2.第(di)二(er)式并肩(jian)(jian)祈福。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：女生：肩(jian)(jian)并肩(jian)(jian)、低头围圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)吹响木叶向(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)或(huo)向(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)(you)移(yi)步并脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。男生：双(shuang)手(shou)平举互相搭肩(jian)(jian)、低头、围圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)向(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)或(huo)向(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)(you)移(yi)步并脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。3.第(di)三式罗盘定安康(kang)。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：手(shou)拉(la)(la)(la)(la)手(shou)围圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)起，手(shou)向(xiang)(xiang)前上(shang)方(fang)画(hua)圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)外翻（欢(huan)呼）。动(dong)(dong)作注(zhu)意(yi)事(shi)项：手(shou)拉(la)(la)(la)(la)紧，身体(ti)(ti)尽量向(xiang)(xiang)后倾斜。4.第(di)四(si)式挑山顶梁(liang)。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：踏(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)左(zuo)(zuo)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，侧(ce)提右(you)(you)(you)(you)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，提右(you)(you)(you)(you)肩(jian)(jian)，接踏(ta)(ta)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)右(you)(you)(you)(you)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，侧(ce)提左(zuo)(zuo)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，提左(zuo)(zuo)肩(jian)(jian)（依(yi)次交(jiao)替）。动(dong)(dong)作注(zhu)意(yi)事(shi)项：跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)起着地时轻(qing)盈，双(shuang)手(shou)自(zi)然下垂(chui)。5.第(di)五式蛙步闹春。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：双(shuang)手(shou)平举拉(la)(la)(la)(la)手(shou)围圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，下蹬，脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)尖着地，脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)跟内靠(kao)呈(cheng)(cheng)八字形蹬跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)，接着转体(ti)(ti)180度蹬跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)。依(yi)次循环，可向(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)或(huo)向(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)(you)转体(ti)(ti)或(huo)平行移(yi)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)。6.第(di)六(liu)式穿针(zhen)引(yin)线。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：拉(la)(la)(la)(la)手(shou)围圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，以(yi)两人为(wei)主心点，呈(cheng)(cheng)8字形绕圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，其行进动(dong)(dong)作以(yi)式为(wei)参照。7.第(di)七式龙(long)舞(wu)凤飞。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：拉(la)(la)(la)(la)手(shou)围圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，右(you)(you)(you)(you)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)外跨(kua)靠(kao)右(you)(you)(you)(you)手(shou)上(shang)，左(zuo)(zuo)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)弹跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)向(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)(you)移(yi)动(dong)(dong)或(huo)左(zuo)(zuo)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)外跨(kua)靠(kao)左(zuo)(zuo)手(shou)上(shang)，右(you)(you)(you)(you)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)弹跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)向(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)移(yi)动(dong)(dong)。动(dong)(dong)作注(zhu)意(yi)事(shi)项：跨(kua)脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)时注(zhu)意(yi)控(kong)制距离，重心在支撑脚(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。8、第(di)八式’欢(huan)庆丰(feng)收。动(dong)(dong)作要(yao)领(ling)：手(shou)拉(la)(la)(la)(la)手(shou)围圈(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)，向(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)或(huo)向(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)(you)踏(ta)(ta)步跑(pao)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)。跑(pao)跳(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)(tiao)转体(ti)(ti)180度，交(jiao)替左(zuo)(zuo)右(you)(you)(you)(you)手(shou)拉(la)(la)(la)(la)手(shou)。

本身这个(ge)阶(jie)段的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)就(jiu)是(shi)很缺(que)乏自(zi)(zi)信(xin)和(he)安全感的(de)，参与集体活动，上台(tai)演(yan)出都可以(yi)(yi)(yi)让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)断(duan)的(de)提升自(zi)(zi)信(xin)心(xin)。舞台(tai)表演(yan)还(hai)可以(yi)(yi)(yi)让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)正确的(de)看待失败(bai)，从而培养孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)抗挫折能力(li)。其实很多时候对(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)进(jin)行适当的(de)挫折教育，可以(yi)(yi)(yi)很好(hao)的(de)加强孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)成长，让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在之后面对(dui)(dui)一些人生挫折的(de)时候，有(you)着(zhe)很好(hao)的(de)处理方法。舞台(tai)表演(yan)还(hai)可以(yi)(yi)(yi)让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)学(xue)会(hui)接纳自(zi)(zi)己(ji)，学(xue)会(hui)欣赏(shang)他人。在舞台(tai)上表演(yan)本身就(jiu)是(shi)在展示(shi)自(zi)(zi)我的(de)过程(cheng)(cheng)，成绩好(hao)坏都是(shi)很正常的(de)，可以(yi)(yi)(yi)让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)学(xue)会(hui)欣赏(shang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)对(dui)(dui)手(shou)，懂得欣赏(shang)对(dui)(dui)手(shou)。可以(yi)(yi)(yi)很好(hao)的(de)培养孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)健(jian)康的(de)心(xin)性(xing)，让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)要产(chan)生嫉妒心(xin)理，让(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成为一个(ge)大度和(he)善于理解他人的(de)人。《最美(mei)中(zhong)国(guo)娃课程(cheng)(cheng)》剖析中(zhong)国(guo)家庭教育现状四：总(zong)是(shi)责备学(xue)校、老师教育不(bu)当，却从不(bu)自(zi)(zi)责自(zi)(zi)己(ji)家长的(de)教育失职。

舞(wu)(wu)(wu)台(tai)(tai)表演(yan)还可(ke)以(yi)让孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)增(zeng)长见(jian)识，丰富(fu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)阅历。每个表演(yan)的(de)(de)(de)故事和表演(yan)形式都是不(bu)同的(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)让孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)参(can)与进去，体会(hui)到(dao)(dao)不(bu)同的(de)(de)(de)感(gan)受。可(ke)以(yi)很(hen)好的(de)(de)(de)丰富(fu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)人(ren)生阅历，丰富(fu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)眼(yan)中(zhong)的(de)(de)(de)世界(jie)，为塑(su)造孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)人(ren)生观起到(dao)(dao)引导作(zuo)用。舞(wu)(wu)(wu)台(tai)(tai)表演(yan)能(neng)锻炼孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)素质(zhi)。在舞(wu)(wu)(wu)台(tai)(tai)上表演(yan)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要面对台(tai)(tai)下很(hen)多人(ren)不(bu)同的(de)(de)(de)眼(yan)神和神情，可(ke)能(neng)刚开始的(de)(de)(de)时候孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)很(hen)紧张，随着一次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)锻炼，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就会(hui)逐渐的(de)(de)(de)战(zhan)胜内心(xin)的(de)(de)(de)恐(kong)惧，享受到(dao)(dao)在舞(wu)(wu)(wu)台(tai)(tai)上演(yan)出的(de)(de)(de)乐趣。舞(wu)(wu)(wu)台(tai)(tai)表演(yan)能(neng)给孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)带来荣誉(yu)感(gan)和成就感(gan)。教授少儿舞(wu)(wu)(wu)蹈，一定要用舞(wu)(wu)(wu)蹈作(zuo)品去引导孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)内心(xin)世界(jie)，激发(fa)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)情感(gan)，不(bu)要做(zuo)动(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)机(ji)器人(ren)。普(pu)安(an)附近中(zhong)国(guo)舞(wu)(wu)(wu)收费(fei)

舞台表演可以(yi)很好的丰富孩(hai)子的人生阅历(li)，丰富孩(hai)子眼中的世界，为(wei)塑造孩(hai)子的人生观起到引导作用。安(an)龙综合中国舞案例

舞(wu)蹈(dao)作(zuo)品欣赏《担(dan)(dan)鲜(xian)藕(ou)(ou)(ou)》舞(wu)蹈(dao)表现(xian)了(le)一位农家少(shao)女采摘了(le)两(liang)筐鲜(xian)藕(ou)(ou)(ou)后的喜悦心情。编导十分巧(qiao)妙地将两(liang)筐鲜(xian)藕(ou)(ou)(ou)人格化了(le)，由两(liang)位演员身套(tao)藕(ou)(ou)(ou)形筒(tong)裙筐扮演鲜(xian)藕(ou)(ou)(ou)，舞(wu)蹈(dao)就在农村姑(gu)(gu)娘担(dan)(dan)着鲜(xian)藕(ou)(ou)(ou)行进(jin)的路上展开。担(dan)(dan)藕(ou)(ou)(ou)姑(gu)(gu)娘时而与藕(ou)(ou)(ou)交流(liu)情感(gan)，两(liang)担(dan)(dan)藕(ou)(ou)(ou)也时而相互(hu)逗趣(qu)，整个作(zuo)品具有浓郁的生活(huo)气息和时代精神。欢快的乐曲贯串始终，动作(zuo)采用江苏民间舞(wu)蹈(dao)素材并加以变化发展，节(jie)奏跳跃、舞(wu)步轻盈、腰胯灵动。成功地创造了(le)鲜(xian)藕(ou)(ou)(ou)的舞(wu)蹈(dao)形象，作(zuo)品充(chong)满幽默情趣(qu)，清新喜人。安(an)龙综合中(zhong)国舞(wu)案(an)例

兴(xing)义(yi)市(shi)小天(tian)鹅(e)舞蹈艺术中(zhong)心在(zai)同行业(ye)领(ling)域(yu)中(zhong)，一(yi)(yi)直(zhi)处(chu)在(zai)一(yi)(yi)个(ge)不断(duan)(duan)锐意(yi)进(jin)取(qu)(qu)(qu)，不断(duan)(duan)制造(zao)创(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)场高度，多年以来(lai)致(zhi)力(li)于发展富有创(chuang)新价值理念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)产(chan)品标准，在(zai)贵(gui)州省等(deng)地区的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)培训中(zhong)始终保持良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)商业(ye)口碑，成绩让我(wo)(wo)们(men)(men)喜(xi)悦(yue)，但不会让我(wo)(wo)们(men)(men)止步，残(can)酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)场磨炼(lian)了我(wo)(wo)们(men)(men)坚强不屈的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)，和谐温馨的(de)(de)(de)(de)(de)工作环境，富有营(ying)养的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)司土(tu)壤(rang)滋养着我(wo)(wo)们(men)(men)不断(duan)(duan)开拓创(chuang)新，勇(yong)于进(jin)取(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)无限潜力(li)，兴(xing)义(yi)市(shi)小天(tian)鹅(e)舞蹈艺术中(zhong)心供应携手大家(jia)一(yi)(yi)起走向共同辉煌(huang)(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)未来(lai)，回(hui)首过(guo)去，我(wo)(wo)们(men)(men)不会因为取(qu)(qu)(qu)得(de)了一(yi)(yi)点点成绩而沾沾自(zi)喜(xi)，相反的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)面(mian)对竞争越(yue)来(lai)越(yue)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)场氛围，我(wo)(wo)们(men)(men)更要明确自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)不足，做好迎接新挑战的(de)(de)(de)(de)(de)准备，要不畏困难，激流勇(yong)进(jin)，以一(yi)(yi)个(ge)更崭(zhan)新的(de)(de)(de)(de)(de)精神面(mian)貌迎接大家(jia)，共同走向辉煌(huang)(huang)回(hui)来(lai)！

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