成都呼吸系统解剖模型多少钱
教(jiao)学模型(xing)(xing)外(wai)科手(shou)术(shu)切(qie)(qie)(qie)(qie)开训练模型(xing)(xing)：1.皮肤(fu)和皮下组(zu)织切(qie)(qie)(qie)(qie)开后，切(qie)(qie)(qie)(qie)口(kou)两侧各置消(xiao)(xiao)毒巾，将切(qie)(qie)(qie)(qie)口(kou)与皮肤(fu)隔(ge)离，并换另一(yi)手(shou)术(shu)刀(dao)进行下一(yi)层(ceng)的切(qie)(qie)(qie)(qie)开，以免(mian)皮肤(fu)对切(qie)(qie)(qie)(qie)口(kou)的污染(ran)。2.好一(yi)次完成每一(yi)层(ceng)次的切(qie)(qie)(qie)(qie)开，如(ru)未能(neng)达到应在(zai)同一(yi)切(qie)(qie)(qie)(qie)口(kou)线内作补充切(qie)(qie)(qie)(qie)开，以减少(shao)组(zu)织的过(guo)多损伤，及(ji)保(bao)证切(qie)(qie)(qie)(qie)面的整齐。切(qie)(qie)(qie)(qie)口(kou)必(bi)须(xu)接(jie)解剖(pou)层(ceng)次切(qie)(qie)(qie)(qie)开。3.手(shou)术(shu)操作中，应避(bi)免(mian)手(shou)套(tao)与皮肤(fu)接(jie)触(chu)。外(wai)科教(jiao)学模型(xing)(xing)外(wai)科打结训练模型(xing)(xing)训练必(bi)要时可(ke)借助已铺好的消(xiao)(xiao)毒巾或手(shou)持干纱布将两者隔(ge)离以免(mian)手(shou)套(tao)污染(ran)。医学模型(xing)(xing)维修保(bao)养急救类：按(an)样(yang)更(geng)换上新的肺(fei)气袋，按(an)原样(yang)组(zu)装，恢复原样(yang)。成都呼吸系统解剖(pou)模型(xing)(xing)多少(shao)钱
使用医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)进(jin)行(xing)医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)时的(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)意(yi)事项：由于采用医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)可(ke)以(yi)将(jiang)医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)理论(lun)性(xing)、抽象(xiang)(xiang)性(xing)的(de)(de)(de)知识，结合(he)医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)操作(zuo)使用知识一(yi)起进(jin)行(xing)讲解。将(jiang)医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)和医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)病例在医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中恰(qia)当、合(he)理地运用，可(ke)以(yi)有效缩短(duan)医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)科学(xue)(xue)(xue)生从医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)理论(lun)知识到医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)临(lin)床感性(xing)知识之间的(de)(de)(de)距离，使医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)抽象(xiang)(xiang)性(xing)理论(lun)知识变(bian)得更加(jia)具(ju)体化(hua)、形象(xiang)(xiang)化(hua)，让学(xue)(xue)(xue)生更容易理解。需要注(zhu)(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)是：在采用医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)(xing)进(jin)行(xing)医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)知识传授(shou)时，医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)应把教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)内容、要求、操作(zuo)技(ji)能、操作(zuo)要求、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中可(ke)能遇到的(de)(de)(de)问题以(yi)及(ji)相应的(de)(de)(de)解决方式办(ban)法全部落实。上(shang)海急救(jiu)训练(lian)模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)人(ren)多少(shao)钱医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)用模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)人(ren)，医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育普及(ji)医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)上(shang)使用的(de)(de)(de)或者接触的(de)(de)(de)一(yi)些医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)用医(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)疗模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)器具(ju)。
医(yi)学(xue)(xue)教学(xue)(xue)模型(xing)使用(yong)优点：提高医(yi)护人(ren)员医(yi)治(zhi)效率。医(yi)学(xue)(xue)模型(xing)不(bu)受(shou)其(qi)他因素(su)的(de)限制(zhi)，能(neng)(neng)真(zhen)实(shi)反应操(cao)作对(dui)象的(de)真(zhen)实(shi)形态，通(tong)过(guo)与计算机结(jie)合，又能(neng)(neng)模拟(ni)(ni)各种(zhong)场合。医(yi)护人(ren)员不(bu)断(duan)地通(tong)过(guo)医(yi)学(xue)(xue)模型(xing)进行反复(fu)操(cao)作，将生硬(ying)的(de)技术(shu)(shu)变为熟练(lian)的(de)技能(neng)(neng)。如电脑心肺(fei)复(fu)苏模拟(ni)(ni)人(ren)能(neng)(neng)完全模拟(ni)(ni)现场急救。医(yi)学(xue)(xue)教学(xue)(xue)模型(xing)的(de)功能(neng)(neng)心肺(fei)复(fu)苏模拟(ni)(ni)人(ren)等模型(xing)功能(neng)(neng)，模型(xing)可供(gong)多种(zhong)操(cao)作练(lian)习(xi),如插胃(wei)管术(shu)(shu)、吸氧术(shu)(shu)、吸痰术(shu)(shu)、导(dao)尿(niao)术(shu)(shu)训练(lian),并(bing)可提供(gong)腹腔穿(chuan)刺、胸(xiong)腔穿(chuan)刺、腰椎穿(chuan)刺、骨(gu)髓(sui)穿(chuan)刺术(shu)(shu)练(lian)习(xi)。
心(xin)(xin)肺(fei)复(fu)(fu)苏(su)模(mo)(mo)(mo)(mo)拟人(ren)(ren)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)注意事项(xiang)：1.操(cao)(cao)(cao)作(zuo)时(shi)(shi)双手(shou)先清洁，防止脏污面(mian)皮(pi)(pi)及胸皮(pi)(pi)，不可使(shi)用(yong)圆(yuan)珠(zhu)笔(bi)或其它色笔(bi)在(zai)心(xin)(xin)肺(fei)复(fu)(fu)苏(su)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)表皮(pi)(pi)上涂划作(zuo)记号。2.按(an)胸外(wai)按(an)压操(cao)(cao)(cao)作(zuo)时(shi)(shi)，必须按(an)工作(zuo)频率(lv)节奏按(an)压，以(yi)心(xin)(xin)肺(fei)复(fu)(fu)苏(su)急救标准执行操(cao)(cao)(cao)作(zuo)，不能(neng)乱按(an)一(yi)阵，以(yi)免程(cheng)序出(chu)现(xian)紊乱。如出(chu)现(xian)程(cheng)序紊乱，立刻关掉(diao)电(dian)脑显(xian)示器(qi)总电(dian)源开关，重新启动，以(yi)防影响(xiang)电(dian)脑显(xian)示器(qi)使(shi)用(yong)寿命。3.训练(lian)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)的时(shi)(shi)间不易过(guo)(guo)(guo)长，训练(lian)一(yi)段时(shi)(shi)间，让心(xin)(xin)肺(fei)复(fu)(fu)苏(su)模(mo)(mo)(mo)(mo)拟人(ren)(ren)休息一(yi)段时(shi)(shi)间，以(yi)免超负(fu)荷(he)训练(lian)，电(dian)脑心(xin)(xin)肺(fei)复(fu)(fu)苏(su)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)在(zai)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)过(guo)(guo)(guo)程(cheng)中也(ye)要有间歇，模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)操(cao)(cao)(cao)作(zuo)过(guo)(guo)(guo)多易引(yin)起过(guo)(guo)(guo)热。训练(lian)模(mo)(mo)(mo)(mo)拟人(ren)(ren)的优(you)势(shi)：经过(guo)(guo)(guo)心(xin)(xin)肺(fei)复(fu)(fu)苏(su)培训，急救医学学习(xi)大学生掌握了相关理论(lun)知(zhi)识。
医(yi)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)是一(yi)个以模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)为辅材的(de)(de)(de)自(zi)主学(xue)(xue)(xue)习(xi)设备(bei),以护生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)主性、探索性学(xue)(xue)(xue)习(xi)为基础,设计模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)病例(li)情景教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),将护生(sheng)带入(ru)特定病情的(de)(de)(de)现场(chang),深入(ru)角色,分析(xi)病例(li),提(ti)高护生(sheng)分析(xi)和(he)解决问(wen)题能力的(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方法。运用(yong)医(yi)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)系统,医(yi)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)产生(sheng)心肺复苏模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)发(fa)明(ming)培养护生(sheng)临(lin)床思维能力和(he)创新能力,缩小理(li)论知(zhi)识与临(lin)床实践的(de)(de)(de)距离(li),使教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)过程(cheng)成(cheng)为人(ren)(ren)人(ren)(ren)参与的(de)(de)(de)创造(zao)活(huo)动。实施教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)前授课(ke)教(jiao)(jiao)师进(jin)行备(bei)课(ke),示范(fan)护理(li)人(ren)(ren)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)医(yi)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)系统中的(de)(de)(de)相关内(nei)容,确定合适(shi)病例(li)。护理(li)人(ren)(ren)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)运用(yong)具有(you)好的(de)(de)(de)真效果,根据特定的(de)(de)(de)情景设置,护生(sheng)练(lian)习(xi)时可(ke)以通过问(wen)诊、体(ti)检和(he)分析(xi)相关的(de)(de)(de)监测指标来进(jin)行诊断,制订(ding)抢(qiang)救(jiu)措施,并观察患者(zhe)的(de)(de)(de)各种(zhong)反应。医(yi)学(xue)(xue)(xue)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)(xing)维修(xiu)保养急救(jiu)类：气(qi)袋破裂需重新更(geng)换，可(ke)打开胸皮。上海急救(jiu)训练(lian)模(mo)(mo)(mo)(mo)拟(ni)人(ren)(ren)多少(shao)钱
人(ren)体(ti)解剖(pou)模型 人(ren)体(ti)解剖(pou)学分(fen)析(xi)主(zhu)要学习大(da)体(ti)解剖(pou)学中的系统(tong)解剖(pou)学部(bu)分(fen)。成都呼吸系统(tong)解剖(pou)模型多(duo)少钱(qian)
医(yi)学(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)模(mo)型是一个(ge)以(yi)模(mo)型为辅材的自主学(xue)(xue)习设备(bei),以(yi)护(hu)(hu)生(sheng)的自主性、探(tan)索性学(xue)(xue)习为基础,设计模(mo)拟(ni)(ni)(ni)病例(li)(li)情(qing)景教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue),将护(hu)(hu)生(sheng)带入(ru)特定病情(qing)的现场,深入(ru)角(jiao)色(se),分析(xi)病例(li)(li),提高(gao)护(hu)(hu)生(sheng)分析(xi)和解(jie)决问题能(neng)力的一种教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)方法。运(yun)用(yong)医(yi)学(xue)(xue)模(mo)拟(ni)(ni)(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)系统,医(yi)学(xue)(xue)模(mo)型的产生(sheng)心肺复(fu)苏(su)模(mo)拟(ni)(ni)(ni)人(ren)(ren)的发明培养护(hu)(hu)生(sheng)临床(chuang)思维能(neng)力和创新能(neng)力,缩小理(li)论知识与(yu)临床(chuang)实践(jian)的距离(li),使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)过程成为人(ren)(ren)人(ren)(ren)参与(yu)的创造活动(dong)。实施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)前授课教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)进行备(bei)课,示范护(hu)(hu)理(li)人(ren)(ren)模(mo)型医(yi)学(xue)(xue)模(mo)拟(ni)(ni)(ni)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)系统中的相关内容,确定合适(shi)病例(li)(li)。医(yi)学(xue)(xue)模(mo)型就是医(yi)学(xue)(xue)上使用(yong)的或者接(jie)触的一些(xie)医(yi)用(yong)医(yi)疗模(mo)拟(ni)(ni)(ni)器具(ju)。包括整体的模(mo)拟(ni)(ni)(ni)人(ren)(ren)体和某个(ge)模(mo)拟(ni)(ni)(ni)人(ren)(ren)体部(bu)位或者某些(xie)模(mo)拟(ni)(ni)(ni)人(ren)(ren)体的部(bu)位，以(yi)及医(yi)疗上必须涉及的一些(xie)医(yi)疗仪器。成都呼(hu)吸(xi)系统解(jie)剖模(mo)型多(duo)少(shao)钱
本文(wen)来自(zi)海润达物联科(ke)技有(you)限责(ze)任公司：//qfd1mz.cn/Article/65e3299902.html
湖州(zhou)预防(fang)典型避雷针价格(ge)
避(bi)雷(lei)(lei)针是一种用于(yu)保(bao)护(hu)建筑物、高(gao)大(da)树木等避(bi)免雷(lei)(lei)击的(de)(de)装置(zhi)。它通过(guo)将雷(lei)(lei)电引向自身，然后通过(guo)接地线(xian)将电流引入大(da)地，从而保(bao)护(hu)周围物体免受雷(lei)(lei)击。避(bi)雷(lei)(lei)针通常由一根接闪器安(an)装在(zai)被保(bao)护(hu)物的(de)(de)顶端，用符合规格的(de)(de)导线(xian)与埋(mai)在(zai)地 。
市面上有太多关于临建(jian)活动(dong)房(fang)屋的(de)(de)叫(jiao)法(fa)(fa)，不(bu)同(tong)叫(jiao)法(fa)(fa)的(de)(de)背后其(qi)实(shi)是(shi)临建(jian)房(fang)屋不(bu)断(duan)发展的(de)(de)结果(guo)。尤(you)其(qi)对于集装(zhuang)箱房(fang)、快拼箱、打(da)包(bao)箱，这三种(zhong)，很多人都不(bu)懂(dong)它(ta)们(men)有什么(me)区别。集装(zhuang)箱房(fang)起初是(shi)通过海外集装(zhuang)箱演变而(er)来的(de)(de)，现在这种(zhong)外 。
在超声波清洗机中(zhong)，将要清洗的(de)物体(ti)放置(zhi)在装有合(he)适溶液水(shui)性(xing)或有机溶剂(ji)，取(qu)决于(yu)应用）的(de)腔(qiang)室(shi)中(zhong)。在水(shui)性(xing)清洁(jie)剂(ji)中(zhong)，通常添(tian)加表面(mian)活性(xing)剂(ji)例(li)如洗衣粉）以溶解非极性(xing)化合(he)物，例(li)如油和油脂。内(nei)置(zhi)在腔(qiang)室(shi)中(zhong)或降低(di)到(dao)流体(ti)中(zhong)的(de)超声 。
成(cheng)立于2005年8月(yue)，总占地(di)面(mian)积100亩，是一(yi)(yi)家集研发、制(zhi)造、销售和服务为(wei)一(yi)(yi)体的专业铝合金锻(duan)造制(zhi)造企业。自(zi)公司(si)成(cheng)立之初，就明确了“建成(cheng)集科研与(yu)制(zhi)造为(wei)一(yi)(yi)体的国际化锻(duan)件生产基地(di)”的企业愿景。公司(si)通(tong)过并严(yan)格 。
全无(wu)(wu)柜(ju)(ju)体(ti)(ti)的应用场(chang)景非常。在(zai)办公(gong)室、家(jia)(jia)庭(ting)和商场(chang)等场(chang)合，我们都(dou)可以看(kan)到全无(wu)(wu)柜(ju)(ju)体(ti)(ti)的身影。在(zai)办公(gong)室中(zhong)(zhong)，全无(wu)(wu)柜(ju)(ju)体(ti)(ti)设计可以提供简洁(jie)、高(gao)效的储(chu)物(wu)空间，有助于提高(gao)工作效率。在(zai)家(jia)(jia)庭(ting)环境中(zhong)(zhong)，全无(wu)(wu)柜(ju)(ju)体(ti)(ti)可以帮助我们更好地整理(li) 。
插花艺(yi)术制作活动培(pei)训不仅可以提(ti)升个人(ren)审美(mei)品(pin)味，还可以培(pei)养(yang)学(xue)员(yuan)(yuan)的(de)耐心和细(xi)致观(guan)察(cha)力(li)。通过(guo)学(xue)习插花艺(yi)术，学(xue)员(yuan)(yuan)将(jiang)培(pei)养(yang)出(chu)对(dui)美(mei)的(de)敏(min)感和欣赏能力(li)，提(ti)升个人(ren)的(de)审美(mei)品(pin)味；同时，学(xue)员(yuan)(yuan)将(jiang)通过(guo)耐心和细(xi)致的(de)观(guan)察(cha)力(li)，培(pei)养(yang)出(chu)对(dui)细(xi)节 。
旅(lv)游(you)(you)(you)咨(zi)询服(fu)务可以促(cu)进旅(lv)游(you)(you)(you)业(ye)(ye)的(de)(de)(de)发(fa)展(zhan)。随着旅(lv)游(you)(you)(you)业(ye)(ye)的(de)(de)(de)不断发(fa)展(zhan)，游(you)(you)(you)客(ke)对旅(lv)游(you)(you)(you)服(fu)务的(de)(de)(de)要求也越(yue)来越(yue)高，旅(lv)游(you)(you)(you)咨(zi)询服(fu)务可以满(man)足游(you)(you)(you)客(ke)的(de)(de)(de)需求，提(ti)高旅(lv)游(you)(you)(you)体(ti)验和(he)满(man)意(yi)度(du)，从而促(cu)进旅(lv)游(you)(you)(you)业(ye)(ye)的(de)(de)(de)发(fa)展(zhan)。总之(zhi)，旅(lv)游(you)(you)(you)咨(zi)询服(fu)务在旅(lv)游(you)(you)(you)业(ye)(ye)中具(ju)有非(fei)常 。
我们日常(chang)生活(huo)中离(li)不开食品(pin)(pin)包(bao)装(zhuang)(zhuang)(zhuang)袋，您对食品(pin)(pin)包(bao)装(zhuang)(zhuang)(zhuang)袋又了解多(duo)少呢(ni)？大多(duo)数的(de)包(bao)装(zhuang)(zhuang)(zhuang)袋都是(shi)复合包(bao)装(zhuang)(zhuang)(zhuang)袋。您对包(bao)装(zhuang)(zhuang)(zhuang)袋的(de)分类又了解多(duo)少呢(ni)？那么(me)，我们对于(yu)日常(chang)生活(huo)中经常(chang)使(shi)用的(de)食品(pin)(pin)包(bao)装(zhuang)(zhuang)(zhuang)都如何(he)进(jin)行分类呢(ni)？一(yi)是(shi)，我们根据(ju)包(bao)装(zhuang)(zhuang)(zhuang)袋 。
粗效(xiao)(xiao)过(guo)滤(lv)(lv)器主(zhu)要选用(yong)碳(tan)钢、低合金钢或者是(shi)不锈钢材(cai)料制(zhi)作，可以分别(bie)用(yong)代号表(biao)示为C、M和S。粗效(xiao)(xiao)过(guo)滤(lv)(lv)器是(shi)初效(xiao)(xiao)过(guo)滤(lv)(lv)器中的一(yi)种，主(zhu)要对灰(hui)尘颗粒进行粗略(lve)的过(guo)滤(lv)(lv)，从而为中效(xiao)(xiao)高效(xiao)(xiao)过(guo)滤(lv)(lv)器减少分担，从而达到理想的过(guo)滤(lv)(lv)效(xiao)(xiao)果 。
检查气(qi)(qi)源管(guan)是否漏气(qi)(qi)，包括真空管(guan)(真空漏气(qi)(qi)时负压会(hui)降(jiang)低，吸袋成功率降(jiang)低)，如有漏气(qi)(qi)应立即治(zhi)漏，可临(lin)时加装中间快(kuai)速接头或(huo)用胶(jiao)布或(huo)塑料带缠绕治(zhi)漏，并做好工作记(ji)录。必须(xu)保证气(qi)(qi)源管(guan)无泄漏，临(lin)时停机时对整条气(qi)(qi)源管(guan) 。
变速(su)(su)(su)(su)器(qi)的结构(gou)主要由(you)(you)变速(su)(su)(su)(su)传(chuan)(chuan)动(dong)机(ji)构(gou)和操(cao)纵机(ji)构(gou)组成(cheng)。减速(su)(su)(su)(su)机(ji)：减速(su)(su)(su)(su)器(qi)的结构(gou)主要由(you)(you)传(chuan)(chuan)动(dong)零件(齿(chi)轮或蜗杆)、轴(zhou)、轴(zhou)承(cheng)、箱体及其附(fu)件所组成(cheng)。使用(yong)(yong)(yong)设(she)备不同(tong)变速(su)(su)(su)(su)箱：变速(su)(su)(su)(su)箱一(yi)(yi)般(ban)用(yong)(yong)(yong)于转速(su)(su)(su)(su)大的传(chuan)(chuan)动(dong)设(she)备。减速(su)(su)(su)(su)机(ji)：减速(su)(su)(su)(su)器(qi)一(yi)(yi)般(ban)用(yong)(yong)(yong)于 。