作(zuo)为全球**为流行的(de)(de)(de)(de)智力(li)(li)(li)运(yun)动项目，国(guo)(guo)际(ji)象(xiang)(xiang)(xiang)棋不(bu)仅*是美妙(miao)的(de)(de)(de)(de)娱乐，更是不(bu)可(ke)多得的(de)(de)(de)(de)脑力(li)(li)(li)锻炼工具。研究(jiu)表明(ming)，对(dui)于(yu)儿(er)童来(lai)说(shuo)，国(guo)(guo)际(ji)象(xiang)(xiang)(xiang)棋可(ke)以(yi)提(ti)高(gao)(gao)他们的(de)(de)(de)(de)智商(shang)水平和(he)创(chuang)造力(li)(li)(li)，而对(dui)于(yu)老(lao)年(nian)(nian)人来(lai)说(shuo)，则(ze)可(ke)以(yi)降低患阿尔茨海默病的(de)(de)(de)(de)风险。下(xia)棋还可(ke)以(yi)提(ti)高(gao)(gao)决(jue)(jue)策能力(li)(li)(li)，并(bing)帮(bang)助(zhu)人们在(zai)日常生(sheng)活中更好地集中注(zhu)意力(li)(li)(li)。年(nian)(nian)轻时(shi)(shi)学习(xi)国(guo)(guo)际(ji)象(xiang)(xiang)(xiang)棋，有助(zhu)于(yu)提(ti)高(gao)(gao)思维(wei)能力(li)(li)(li)和(he)解决(jue)(jue)问题(ti)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)。研究(jiu)显示，在(zai)年(nian)(nian)幼时(shi)(shi)就接触国(guo)(guo)际(ji)象(xiang)(xiang)(xiang)棋的(de)(de)(de)(de)孩子，在(zai)未来(lai)几年(nian)(nian)内大(da)概率会(hui)在(zai)学校有更好的(de)(de)(de)(de)课业成绩。下(xia)国(guo)(guo)际(ji)象(xiang)(xiang)(xiang)棋时(shi)(shi)，需要记(ji)忆很多着法(fa)，制定作(zuo)战(zhan)策略。长时(shi)(shi)间(jian)的(de)(de)(de)(de)练(lian)习(xi)，有助(zhu)于(yu)增(zeng)强记(ji)忆力(li)(li)(li)，并(bing)有助(zhu)于(yu)在(zai)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)各个(ge)方(fang)面都提(ti)高(gao)(gao)效率。桥牌(pai)培(pei)训(xun)班(ban)哪里找，请认准胡荣华教育培(pei)训(xun)。浦(pu)东(dong)幼儿(er)智力(li)(li)(li)培(pei)训(xun)课

国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)是世界上(shang)(shang)**古老的(de)一(yi)种棋(qi)(qi)(qi)类游戏，远在(zai)古埃及(ji)法老时(shi)期就已存(cun)在(zai)。国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)分(fen)为两(liang)种，即100格(ge)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)和(he)64格(ge)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)。100格(ge)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)即在(zai)10x10的(de)棋(qi)(qi)(qi)盘上(shang)(shang)，对(dui)弈双(shuang)方每人(ren)20枚(mei)棋(qi)(qi)(qi)子行(xing)走(zou)的(de)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)。64格(ge)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)即在(zai)8x8的(de)棋(qi)(qi)(qi)盘上(shang)(shang)，对(dui)弈双(shuang)方每人(ren)12枚(mei)棋(qi)(qi)(qi)子行(xing)走(zou)的(de)国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)。国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)着法简单，内容丰(feng)富，趣(qu)味(wei)性高(gao)，既有(you)助于开(kai)发智力、空间(jian)想象和(he)计(ji)算能(neng)力，又能(neng)培(pei)养顽(wan)强进取的(de)精神。它(ta)有(you)别(bie)于其(qi)他(ta)棋(qi)(qi)(qi)类的(de)一(yi)个重要特点是，每个棋(qi)(qi)(qi)子之间(jian)都有(you)紧密的(de)联系，正所谓(wei)“一(yi)步错则满盘皆(jie)输”，所以下国(guo)(guo)(guo)(guo)际(ji)(ji)跳(tiao)(tiao)棋(qi)(qi)(qi)须步步为营，着眼于大局，精心计(ji)算，这对(dui)于棋(qi)(qi)(qi)手观察力和(he)专注力的(de)要求是极高(gao)的(de)。六师附小附近幼(you)儿桥牌(pai)培(pei)训班(ban)胡荣华教育(yu)培(pei)训开(kai)设了各年龄段的(de)桥牌(pai)培(pei)训网课，欢迎报(bao)名。

学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)桥牌(pai)(pai)有(you)什么(me)样(yang)的(de)(de)(de)好处(chu)？作(zuo)为智力(li)(li)运(yun)动(dong)中的(de)(de)(de)牌(pai)(pai)类项目(mu)，除了与其(qi)他项目(mu)一样(yang)有(you)开拓思维(wei)、益(yi)智求(qiu)进、运(yun)动(dong)寿命长的(de)(de)(de)特点外(wai)，桥牌(pai)(pai)还有(you)三(san)个重要特征(zheng)：一是入门难，初始学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)困(kun)难。大量的(de)(de)(de)专业术(shu)语以及(ji)繁(fan)琐的(de)(de)(de)分值(zhi)计(ji)算往往让(rang)初学(xue)(xue)(xue)者望而(er)却步，从而(er)成为“曲高和寡”的(de)(de)(de)项目(mu)；二(er)是双(shuang)人(ren)进行、四(si)人(ren)合作(zuo)的(de)(de)(de)项目(mu)，特别(bie)讲(jiang)求(qiu)团队精神(shen)，“木(mu)桶原理”效(xiao)应(ying)；三(san)是讲(jiang)求(qiu)契约精神(shen)。叫牌(pai)(pai)的(de)(de)(de)过(guo)程就是在平等条件下(xia)双(shuang)方(fang)竞(jing)争(zheng)的(de)(de)(de)过(guo)程，定约就是双(shuang)方(fang)首肯的(de)(de)(de)结果。学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)桥牌(pai)(pai)的(de)(de)(de)好处(chu)表现在五个方(fang)面：，桥牌(pai)(pai)对学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)者的(de)(de)(de)数(shu)学(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)水平有(you)明显的(de)(de)(de)帮助和提(ti)升；第二(er)，培(pei)养(yang)人(ren)际(ji)交往能力(li)(li)，增(zeng)加情商；第三(san)，能增(zeng)强参学(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)风险(xian)判断和辨(bian)别(bie)能力(li)(li)，并(bing)设定合理的(de)(de)(de)目(mu)标阈值(zhi)；第四(si)，能够(gou)培(pei)养(yang)参学(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)抗(kang)压能力(li)(li)；第五，培(pei)养(yang)良好的(de)(de)(de)沟(gou)(gou)通能力(li)(li)，纪律和团队意识，理解非语言沟(gou)(gou)通信号。简(jian)言之，学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)桥牌(pai)(pai)的(de)(de)(de)过(guo)程，就是开放思维(wei)模(mo)式(shi)、打磨性格的(de)(de)(de)过(guo)程，它教给我们的(de)(de)(de)，不仅*是牌(pai)(pai)技，也是生(sheng)存之道。

集(ji)训(xun)形式的培(pei)(pei)训(xun)更(geng)有(you)助于涨(zhang)棋（快速提高象(xiang)(xiang)棋水(shui)平(ping)(ping)），因为集(ji)训(xun)是一种强(qiang)化训(xun)练，随着孩子(zi)(zi)水(shui)平(ping)(ping)的提高集(ji)训(xun)也就越来越重要。集(ji)训(xun)课程的内容会(hui)(hui)安排教(jiao)学、习题训(xun)练、打谱(pu)、小朋(peng)友间对(dui)弈和教(jiao)练对(dui)弈，甚(shen)至还会(hui)(hui)请一些大师(shi)过(guo)来与(yu)小朋(peng)友下指导(dao)棋，这样(yang)一天(tian)的安排不(bu)但(dan)不(bu)会(hui)(hui)使孩子(zi)(zi)感到无聊，还会(hui)(hui)增(zeng)强(qiang)孩子(zi)(zi)对(dui)象(xiang)(xiang)棋未知的好奇和兴趣。寒暑假孩子(zi)(zi)一个人(ren)(ren)或跟(gen)老(lao)人(ren)(ren)在家，容易作息饮食不(bu)规律，整天(tian)与(yu)电脑(nao)游(you)戏(xi)为伴(ban)，参加集(ji)训(xun)既可以学到东西，又能合理安排时间。这方面的确有(you)益(yi)于孩子(zi)(zi)身心健(jian)康。围棋培(pei)(pei)训(xun)网课哪家好？欢迎联系胡(hu)荣华教(jiao)育培(pei)(pei)训(xun)。

中(zhong)国自古就有(you)用“琴棋(qi)(qi)书画”来评(ping)价(jia)一个人的(de)(de)(de)(de)修(xiu)养。教育幼(you)儿(er)懂得(de)下(xia)棋(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求及规则(ze)，“落棋(qi)(qi)无悔(hui)子”“知己知彼(bi)，百(bai)战不殆”，从而使幼(you)儿(er)树(shu)立良好(hao)的(de)(de)(de)(de)棋(qi)(qi)风(feng)和棋(qi)(qi)德。培(pei)养幼(you)儿(er)从小(xiao)(xiao)爱动(dong)(dong)脑(nao)筋的(de)(de)(de)(de)习(xi)惯和解(jie)决问题的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是让幼(you)儿(er)明白要(yao)(yao)树(shu)立必胜的(de)(de)(de)(de)信念，要(yao)(yao)有(you)锲而不舍的(de)(de)(de)(de)精神(shen)。幼(you)儿(er)园的(de)(de)(de)(de)孩子年龄较小(xiao)(xiao)，活(huo)泼好(hao)动(dong)(dong)。然而如(ru)何(he)下(xia)好(hao)一盘棋(qi)(qi)，如(ru)何(he)赢一盘棋(qi)(qi)，是一门高深，复杂(za)，微(wei)妙(miao)的(de)(de)(de)(de)艺术(shu)，少则(ze)15分钟，多(duo)达半(ban)小(xiao)(xiao)时(shi)以(yi)上，再这段时(shi)间里每位幼(you)儿(er)必须市(shi)全神(shen)贯(guan)注的(de)(de)(de)(de)，安(an)静的(de)(de)(de)(de)，专心的(de)(de)(de)(de)。自从迷上下(xia)棋(qi)(qi)后，班(ban)级里的(de)(de)(de)(de)“活(huo)跃分子”安(an)静多(duo)了。有(you)时(shi)活(huo)动(dong)(dong)时(shi)，他们还(hai)会小(xiao)(xiao)声阻止同伴的(de)(de)(de)(de)说笑打闹(nao)。同时(shi)个别(bie)幼(you)儿(er)还(hai)会表现(xian)出以(yi)往少有(you)的(de)(de)(de)(de)克服(fu)困难的(de)(de)(de)(de)毅力(li)。老师们经常风(feng)趣地(di)说：“下(xia)棋(qi)(qi)还(hai)能(neng)治好(hao)‘多(duo)动(dong)(dong)症’呢!”上海象棋(qi)(qi)培(pei)训学校哪家好(hao)？欢(huan)迎(ying)联系胡(hu)荣华教育培(pei)训。上海市(shi)区(qu)中(zhong)国象棋(qi)(qi)培(pei)训智力(li)运动(dong)(dong)馆

上海中(zhong)国象棋培训学校哪家好(hao)？欢迎联(lian)系胡荣华(hua)教育培训。浦东幼儿智力培训课

幼(you)儿(er)非智(zhi)力因素的(de)发展是关系到其一生成败与(yu)否(fou)，快乐(le)与(yu)否(fou)的(de)基础。棋类活动很像人生的(de)模拟，有时(shi)(shi)逆水行舟，有时(shi)(shi)一帆风顺。即使一次或几次输了，没事，找出不足(zu)，下次还可(ke)以东(dong)山再起。如今(jin)的(de)独(du)生子女往(wang)(wang)往(wang)(wang)平时(shi)(shi)被家长娇生惯养，缺(que)少面对(dui)(dui)挫(cuo)折(zhe)和失(shi)败的(de)心理修养，对(dui)(dui)今(jin)后的(de)健康成长极为不利。有了输棋的(de)经历(li)，有的(de)幼(you)儿(er)从开始的(de)懊丧，哭泣到逐渐(jian)适应，对(dui)(dui)失(shi)败的(de)承(cheng)受(shou)力和对(dui)(dui)挫(cuo)折(zhe)的(de)自制力不断增(zeng)强。总(zong)之下棋对(dui)(dui)提高青少年幼(you)儿(er)的(de)心理素质十分有利。浦(pu)东(dong)幼(you)儿(er)智(zhi)力培训课

本文来自(zi)海润达(da)物联科技有限责(ze)任公司(si)：//qfd1mz.cn/Article/74a14599780.html