多媒体(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)是指在教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)过(guo)(guo)程中，根据教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)目标和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)对象的特点，通过(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)设计(ji)，合理选择(ze)和(he)运用现代教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)媒体(ti)(ti)，并(bing)与传统教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)手段有机(ji)组合，共同参与教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)全过(guo)(guo)程，以多种(zhong)媒体(ti)(ti)信息作用于学(xue)(xue)(xue)(xue)生，形成合理的教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)过(guo)(guo)程结构，达到很优化的教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)。多媒体(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)其实古已有之，教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)一(yi)直在借助(zhu)文本(ben)、声音(yin)、图片来进(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)。但(dan)是在20世纪80年代开(kai)始出(chu)现采(cai)用多种(zhong)电子媒体(ti)(ti)如幻灯、投影、录音(yin)、录像等综合运用与课堂教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)，这种(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)技术(shu)又称多媒体(ti)(ti)组合教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)或电化教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)。交(jiao)互一(yi)体(ti)(ti)机(ji)可以为用户提供(gong)高效的自助(zhu)服务。杭(hang)州可移动式交(jiao)互一(yi)体(ti)(ti)机(ji)

桌面(mian)(mian)级VR一(yi)体(ti)(ti)机(ji)混合现(xian)实多(duo)维显(xian)示(shi)(shi)套件(jian)：1)硬件(jian)组成：专属(shu)支(zhi)架、摄像头(tou)、软件(jian)。2)分享体(ti)(ti)验提供一(yi)种(zhong)方式(shi)可(ke)(ke)以(yi)与他人(ren)分享体(ti)(ti)验过程；3)多(duo)种(zhong)显(xian)示(shi)(shi)模式(shi)---增强模式(shi)：以(yi)固定(ding)视(shi)角(jiao)显(xian)示(shi)(shi)场景，有凸(tu)出屏幕(mu)效果；标准模式(shi)：以(yi)人(ren)眼视(shi)角(jiao)显(xian)示(shi)(shi)场景，平面(mian)(mian)效果。5)一(yi)键设置屏幕(mu)多(duo)屏连接模式(shi)，包括扩展(zhan)和复(fu)制模式(shi)；可(ke)(ke)将3D VR实验一(yi)体(ti)(ti)机(ji)与互动(dong)大屏（或投影显(xian)示(shi)(shi)设备）连接达到虚(xu)拟(ni)(ni)现(xian)实交互场景；6)可(ke)(ke)自(zi)由切换(huan)VR桌面(mian)(mian)显(xian)示(shi)(shi)画面(mian)(mian)及摄像头(tou)拍摄画面(mian)(mian)达到虚(xu)拟(ni)(ni)增强现(xian)实，可(ke)(ke)让(rang)学(xue)生通过互动(dong)大屏（或投影显(xian)示(shi)(shi)设备）裸眼观看到AR场景。浙江(jiang)VR交互一(yi)体(ti)(ti)机(ji)报(bao)价(jia)桌面(mian)(mian)VR交互一(yi)体(ti)(ti)机(ji)可(ke)(ke)以(yi)让(rang)你在家中就能体(ti)(ti)验身(shen)临其境的(de)虚(xu)拟(ni)(ni)现(xian)实游戏(xi)。

交(jiao)互式白(bai)板一(yi)体(ti)(ti)机(ji)作为教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化(hua)(hua)的(de)(de)基础(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)平(ping)台，既有效解决(jue)了(le)大尺寸显(xian)示(shi)难题，又实现了(le)合(he)理的(de)(de)书写(xie)效果(guo)。尤(you)其适合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息基础(chu)(chu)薄弱的(de)(de)城乡、农村地区的(de)(de)广大中(zhong)小学(xue)校，一(yi)机(ji)多用(yong)（白(bai)板教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)、音视频播放、实物展示(shi)、收看电(dian)视等(deng)），便捷易用(yong)（集(ji)成面板控制，一(yi)键(jian)式开关、腔(qiang)体(ti)(ti)分装结构等(deng)），经(jing)济实用(yong)（比传(chuan)统(tong)多媒体(ti)(ti)设备、平(ping)板电(dian)视等(deng)具有更高的(de)(de)性价比等(deng)），缩小城乡教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“数字鸿(hong)沟”，提高区域教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化(hua)(hua)整体(ti)(ti)水平(ping)，有效促进(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡化(hua)(hua)发展。

为(wei)(wei)什么需(xu)(xu)要(yao)使(shi)用教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)一(yi)体机等智能交互平板？教(jiao)(jiao)师(shi)授(shou)(shou)课(ke)方(fang)式转(zhuan)变的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)随着科学(xue)(xue)(xue)技术(shu)的(de)(de)发展和(he)(he)教(jiao)(jiao)育变革(ge)的(de)(de)不(bu)断深入推(tui)进，传(chuan)统的(de)(de)课(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模式已不(bu)能满足现(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)：传(chuan)统课(ke)堂(tang)上老师(shi)讲授(shou)(shou)为(wei)(wei)主的(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方(fang)法已经不(bu)能适应新课(ke)程(cheng)变革(ge)的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)；学(xue)(xue)(xue)生被(bei)动(dong)接受(shou)知识的(de)(de)现(xian)象(xiang)普遍存在面对这种现(xian)状我们该(gai)怎么办呢？这就要(yao)求(qiu)我们的(de)(de)老师(shi)必须改变传(chuan)统的(de)(de)授(shou)(shou)课(ke)方(fang)式和(he)(he)方(fang)法！提高(gao)(gao)工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)现(xian)代(dai)社(she)会(hui)是一(yi)个(ge)(ge)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)率的(de)(de)社(she)会(hui)每个(ge)(ge)人都(dou)在为(wei)(wei)自己的(de)(de)生活和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)而努力着为(wei)(wei)了更(geng)好的(de)(de)完成每天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)任务就需(xu)(xu)要(yao)有一(yi)个(ge)(ge)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)的(de)(de)工(gong)(gong)具(ju)来提高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)率比如利(li)用办公软件(jian)和(he)(he)现(xian)代(dai)化设备等等。交互一(yi)体机可以(yi)集成安防监控(kong)，提高(gao)(gao)安全防范(fan)能力。

为了(le)培养学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)观察力、记忆(yi)力和表现(xian)力，在制作多(duo)媒体(ti)课件时，可恰(qia)当引入一(yi)些(xie)视(shi)频(pin)，以启发(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由眼(yan)前的(de)(de)景象，联系生(sheng)(sheng)活(huo)实(shi)际想象可能发(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)变化，从而加(jia)深对眼(yan)前景象的(de)(de)认(ren)识(shi)，丰富观察的(de)(de)感受。我们的(de)(de)教(jiao)育对象好奇、好动(dong)、好胜，注(zhu)意力的(de)(de)持久(jiu)性差，在音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)课教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)过程中恰(qia)当地运(yun)用多(duo)媒体(ti)，为学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)创设(she)愉(yu)晚有(you)趣的(de)(de)情境，对成功地启动(dong)音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)和推进音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)改都起着不可估量的(de)(de)作用。“以信息(xi)技术(shu)为象征的(de)(de)现(xian)代教(jiao)育技术(shu)扩(kuo)展(zhan)了(le)音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)容量，丰富了(le)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)手段和教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)资源，在音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)育中有(you)着广阔的(de)(de)应用前景。音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)教(jiao)师应合理(li)利用现(xian)代教(jiao)育技术(shu)视(shi)听结合、声像一(yi)体(ti)、资源丰富等优点，为教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)服务。因此，我们要勇(yong)于探(tan)索，大胆实(shi)践，积极运(yun)用现(xian)代信息(xi)技术(shu)――交互(hu)式电子(zi)一(yi)体(ti)机的(de)(de)开发(fa)、整合这些(xie)资源，让学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通过音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)认(ren)识(shi)世界(jie)，了(le)解世界(jie)，拓宽视(shi)野，激(ji)发(fa)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)(xue)(xue)习的(de)(de)主动(dong)性、积极性，实(shi)现(xian)音(yin)(yin)(yin)乐(le)(le)课堂教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)轻松和高(gao)效。桌(zhuo)面(mian)VR交互(hu)一(yi)体(ti)机的(de)(de)使用寿(shou)命长，维修保养也相对简单和便捷(jie)。杭州可移(yi)动(dong)式交互(hu)一(yi)体(ti)机

交(jiao)互一体机可以提高用户(hu)对品牌的(de)信任度和(he)忠诚度。杭州可移动式交(jiao)互一体机

多(duo)(duo)媒(mei)体(ti)教(jiao)学(xue)一(yi)体(ti)机将(jiang)红(hong)外触(chu)控技(ji)术(shu)、智能(neng)化(hua)办公教(jiao)学(xue)软件、多(duo)(duo)媒(mei)体(ti)网络通信技(ji)术(shu)、高清平板显示(shi)技(ji)术(shu)等多(duo)(duo)项技(ji)术(shu)综合(he)于(yu)一(yi)体(ti)，整合(he)了(le)投影仪、投影幕布、电(dian)子(zi)白板、电(dian)脑（可(ke)选项）、电(dian)视、触(chu)摸屏等多(duo)(duo)种设备于(yu)一(yi)体(ti)的(de)多(duo)(duo)功(gong)能(neng)互(hu)(hu)动式教(jiao)学(xue)设备，将(jiang)传(chuan)统的(de)显示(shi)终(zhong)端(duan)提升(sheng)为功(gong)能(neng)全方面的(de)人(ren)机交(jiao)互(hu)(hu)设备。通过此(ci)产品用户可(ke)以实现书写(xie)、批注、绘画、多(duo)(duo)媒(mei)体(ti)娱乐以及电(dian)脑操作，直(zhi)接(jie)打开设备即可(ke)轻松演绎精(jing)彩的(de)互(hu)(hu)动课堂(tang)。1、设备集(ji)成(cheng)化(hua)程度高；2、防尘、防盗、防磕碰、保管方便；3、移动性强(qiang)、充分实现了(le)资源共享，极大提高了(le)设备的(de)利用率(lv)；4、操作便捷，简单易控。不占用空间等重多(duo)(duo)优点。5、高经济(ji)性有了(le)它，随(sui)(sui)时随(sui)(sui)地(di)开展多(duo)(duo)媒(mei)体(ti)教(jiao)学(xue)从此(ci)不再是梦想！杭(hang)州可(ke)移动式交(jiao)互(hu)(hu)一(yi)体(ti)机

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